小学环境教育教学计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候认真思考计划该如何写了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学环境教育教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学环境教育教学计划1一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。
二、目标任务
1 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。
2 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
三、主要内容
1 、环保理论：
⑴我们共同的家园；
⑵人与自然；
⑶人与动物；
⑷人与社会；
⑸个人与他人。
2 、环保常识：
⑴世界环境日；
⑵世界环保纪念日；
⑶中国环境标志；
⑷中国绿色食品标志；
⑸绿色食品；
⑹环保时装；
⑺绿色笔；
⑻绿色包装；
⑼绿色建筑；
⑽绿色胶卷；
⑾绿色计算机；
⑿绿色水源地；
⒀绿色汽车；
⒁环保材料；
⒂无铅汽油。
3 、环保现状：
⑴我们生活的周围存在着哪些污染；
⑵我们生活的周围空气污染有哪些；
⑶空气质量预报；
⑷大气污染对人体的影响及如何减少；
⑸白色污染有哪些及如何减少；
⑹固体废物污染有哪些及如何减少噪音；
⑺节约可利用资源的做法有哪些。
4 、环保行动：
⑴保护环境，美化家庭；
⑵保护环境，美化社会；
⑶保护环境，美化家园。
四、基本途径
小学环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。
（一）开设环境教育课
要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课（每学期不低于6课时）。
（二）学科教学有机渗透
小学各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，对各门学科，特别是重点学科（自然常识、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。
（三）开展丰富多彩的活动
寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。
一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动。
（四）营造校园的环境教育氛围
良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，每一位老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。各班应采取多项措施美化、净化学校环境。
小学环境教育教学计划2一、学生分析
五年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解，但不够深入。五年级学生学习习惯良好，能够从各方面对本学科知识进行补充和充实，但个别学生因家庭环境的影响，对此认识不深，不愿开动脑筋，学习兴趣不浓。
二、教材分析
环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间，把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上，已经初步掌握了一定的研究能力，可尝试自己独立面对社会与自然，去关注、调查、探究、思考、总结，做出自己的判断。根据我校的实际情况，依据学生的年龄特点，教学内容以“环境教育”为主题，引导学生更加熟悉自己的生活，了解自己周围的环境，提高学生的整体的素质。
三、教学目标
1 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。
2 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
四、教学重难点
1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2、走向社会，开展活动的方式方法。
3、组织有关的活动素材。
五、教学措施
1、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。
2、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难，学习新知。
3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。
小学环境教育教学计划3一、指导思想：
环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订环境教育计划。
二、具体工作安排：
1、加强学校环境建设，应地制易开展校园绿地建设和周边环境保护工作。
2、宣传环保知识，培养环保意识。
(1) ……此处隐藏4536个字……。
2、仪器的使用与保管
随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。
三、存在问题
在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：
1.学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。
2.有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。
总之，通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。
小学环境教育教学计划8一、指导思想
“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。”党和国家把环境保护定为我国的一项基本国策。开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。我校在《全国环境宣传教育行动纲要》的精神指引下，；以加强学校精神文明建设，全面推进素质教育为指导思想。青少年是祖国的未来，因此对青少年进行环境教育普及深化下去，把绿色希望带进21世纪已成为我校近三年用以推进素质教育的最重要的工作之一。按照《全国环境宣传教育行动纲要》，特制定如下规划。
二、目标
学校在环境教育过程中，制定了“三环一教”的总体目标，提出通过开展环境育人的活动，提高师生保护生态环境的意识，培养环境保护的自觉行为，溶入学校大教育体系之中的目标实施方案。按整体规划，分步实施建立了各类环境育人活动目标，如环境教育目标：“创绿色环境，树环保意识，学环境知识，施环保行为，育环保新人”；如环境知识学习目标：“环境科学知识，环境法律法规知识和环境道德伦理知识”；如环境主题活动月目标：一月份“雏鹰争章冬令营”；二月份“社区环保宣传小队活动月”；三月份“我为校园添花衣”；四月份“环保绘画网上赛”；五月份“我和小树苗齐成长”；六月份“环境知识知多少”；七月份“绿色夏令营”等等。同时，我们还借助校园网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣传学校环境教育目标体系，使其明确方向，走环境教育可持续发展道路，形成学校环境教育向系列化、规范化、制度化方向发展。到20xx年，我校的环境教育体系形成，学生的环保意识明显增强，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。学生的环保成为了自觉的行动。
三、具体措施
（一）环境建设致力营造清新洁净。催人奋进。洋溢着绿色希望的校园氛围。
1、可绿化地均得到绿化（覆盖效率37%以上），无折枝毁木迹象。
2、“教育基地”要具备“二有”：有提供环境教育的活动基地；有供学生实验操作用的仪器齐备的实验室。
3、卫生状况优良，做到：校园净化，课室整洁，饭堂符合卫生标准，厕所干净，无臭味，无卫生死角。
4、污染得以控制污染源为沟渠、烟囱、垃圾桶、噪声等。
（二）行政管理
1、 领导重视。做到：
①有环境教育领导小组，分工明确，职责落实
②把环境教育内容列入“学校规划”和“工作计划”中。
③有检查、督促措施，年终有总结
2、资料齐全。包括环境教育文件、计划总结、论文、教材、教案、录象以及单位订阅两份以上环境教育报纸、杂志等。
3、宣传教育。做到：
①学校有环境教育宣传栏，各班有包括环境教育内容的宣传墙报。
②校园有环境教育宣传标语，广播站、阅览室有环抱宣传内容。
③植树节、爱鸟周、环境日等有大型主题宣传活动两次以上。
④借助校园网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣传学校环境教育目标体系，使其明确方向，走环境教育可持续发展道路，形成学校环境教育向系列化、规范化、制度化方向发展。
4、环境培训。校长、教导主任及广大教师每年参加1—2次环境教育及环保培训的学习活动。
（三）教育过程致力抓好“教育过程”这一关键环节，确保创建目标如期实现。
1、充分利用现有教材（重点科目为思品、语文、自然、社会）作为环境教育的基本载体，进行课堂渗透。要求：
①上述四个学科在科计划、教案上有所体现；
②渗透内容正确、结合贴切，并有良好的教学效果；
③各科有不少于一次环境教育研讨课。
2、把环境教育列入班会课程，每学期不少于两次环境教育专题班会（在“班主任工作手册”和“讲座资料”体现。）
3、定好环保选修课程，有课时安排，讲座内容切合实际。
4、开展环保小组活动。要求上述四个学科要订出活动计划，配备好辅导老师、，定时间、定内容，全校一学期不少于10次活动（总量）。
5、积极参加时间活动。
①组织学生动手参与“三化”校园劳动；
②让学生动手搜集信息，整理资料；
③组织学生参加社区环保宣传、调查、监督活动，力求取得一定效果；
④学生参与环保教育活动的普及率在95%以上。
6、少先队有以环保内容的专题教育，把环境教育与少先队活动紧密结合。做到：
①有活动方案，有少先队工作计划和总结；（班主任工作计划中要体现队的活动安排——环保工作。）
② “6.5”世界环境日要有全校性主题宣传活动；
③有专题活动方案、活动形式和效果。
四、教育效果预测
要着力在如下三方面体现良好的环境教育效果：
1、环境意识方面我校的环境教育体系形成，学生的环保意识明显增强，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。学生的环保成为了自觉的行动。
2、环保行动方面通过环境教育，在理论和实践的结合上让学生的环境意识和校园的环境质量提高到一个新的层次，树立良好的环保行为规范。做到：无吸烟、无乱丢、乱吐、乱写、乱画行为，不高声喧哗、不损坏树木花草、不浪费资源。
3、教育成果方面学校和教师要有环境教育的论文、总结、经验和优秀教案，鼓励教师以上述作品参加各族各类比赛或向报刊杂志社投稿；为学校争光。鼓励并培养学生积极参加环保活动的征文、科技制作、文艺表演、书画等有关比赛，为创建绿色小学作贡献。
