《我们的祖国真大》教学反思
身为一名刚到岗的教师,教学是重要的工作之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编为大家整理的《我们的祖国真大》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《我们的祖国真大》教学反思1一直以来,诗歌教学的重点肯定是诗歌的掌握上,但今天的诗歌教学《我们的祖国真大》中,我把活动重点放在了情感的培养上,即激发幼儿作为一个中国
人而自豪的美好情感。因为这首诗歌的情感线索很重要,只有抓准了情感线才能更准确地把握诗歌内容,表现诗歌内涵。
但是这样的情感目标不是靠老师嘴上说就能达成的,内心情感的流露需要感动的情绪来激发,因此我通过让孩子们先观察祖国的名胜古迹,如天安门、万里长城、长江、黄河、泰山等等,告诉孩子们这些都是外国人没有的,有好多外国人从很远的地方到咱们中国来旅游,这些只有中国才有的,中国人太厉害了,感受中国人的自豪。再通过展示世界地图,引导幼儿观察我们中国的领土和其他国家相比(如旁边的日本)要大得多,激发幼儿为自己生活在这样一个地大物博、美丽富饶的国家而自豪。
活动始终紧紧围绕这根情感线开展。以祖国真美开始,又以祖国真大结束,最后还以问题延续了活动:“我们祖国很大,又有很多有名的地方,你作为中国人,心里有什么感觉?”“今天去采访一下爸爸妈妈,问问他们作为一个中国人又会有怎样的感觉呢?”。
当然,活动结束了情感依旧存在,这样美好的爱国情感将在区域游戏、日常生活、家庭活动中继续得到延续和升华。
《我们的祖国真大》教学反思21.经验准备
教师在组织一节集体活动之前也要,大量的丰富幼儿的经验,比如南北气温差异、南北活动差异,季节变化,带来的动植物及人类活动的变化。这些都要在活动之前进行丰富,还有一些诗朗诵的语气、动作、感情方面都需要了解。
2.材料准备
在物质准备方面,教师准备的课件都非常的简短、精美能够在时间内有效的达到想要的完成的目标。并且课件与多媒体的结合,如孩子说到哪个城市,点击城市就跳出哪一个城市的画面,对幼儿回答进行一个及时的回应,并且让其他幼儿也能够了解幼儿所说的地方具体在地图的哪个地方,间接感知祖国真大。
教师还准备了地图,让幼儿翻阅,互相交流诗歌中听到了什么,在下位交流的时候营造了轻松愉悦的气氛,避免了课堂的枯燥,同时,地图当中的图片也能够帮助幼儿回忆诗歌中的内容。
3.情感激发
教师通过提问为什么祖国像妈妈,观看祖国的大好河山,激发幼儿对祖国充满自豪,崇敬的感情,从而更加有感情的朗诵诗歌。
4.环节设计
在环节设置上先让幼儿观看视频,人们都去过哪里,从而引发自己去过哪里,了解祖国的不同的地方,感知中国的大,引出中西南北中,然后出示视频北和南都是什么样子的和幼儿讨论,人们的活动,丰富与诗歌中有关的词语和诗句。接着教师有感情的朗诵诗歌,请小朋友借助地图(每组一副)回忆诗歌内容,并加上动作一起来说一说。通过提问怎么表现雪的大,说一说朗诵技巧和感情,最后进行情感的激发。层层深入,非常有条理性。
《我们的祖国真大》教学反思31、把活动目标1改为:在欣赏祖国风光和从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。
在活动开始部分,让幼儿欣赏祖国风光的图片后,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。再出示中国地图,让幼儿再一次感受祖国真大。活动开始给予幼儿美的欣赏,有助于引起幼儿学习兴趣,帮助幼儿理解儿歌的内容,符合幼儿的心理特点。
2、增加活动目标3:幼儿在活动中萌发对祖国的热爱情感。
《我们的祖国真大》教学反思4《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了中国的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。
首先通过一个找中国的游戏,让幼儿进入活动中,利用地球仪,大家都能一下子找出中国,其次通过地图中的比较,让孩子知道中国的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北中的向标,将歌词中的事物放入向标中,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较,幼儿都能够理解,也了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。
诗歌中心句:伟大的祖国——妈妈,幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上,对于祖国妈妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道中国的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。
《我们的祖国真大》教学反思5“国庆节”是我们伟大祖国的节日,本主题恰逢国庆节来临,我们结合节日对幼儿进行热爱祖国的情感教育,本班幼儿已经具备了一定知识经验,在他们脑海中,对“祖国”的概念已经有了初步的认识,但具体的国庆节是怎么来的等这些问题说不清楚。因此设计“我们的祖国”主题,可以丰富幼儿社会生活经验,了解我们的祖国是个辽阔、美丽、富饶的国家,中华民族是一个勤劳、勇敢的民族,进一步激发幼儿热爱祖国的情感和立志建设祖国的愿望,唤起幼儿的国家意识和民族意识。
本主题我们设计了三个小主题来开展。①大中国。②五十六个民族。③家乡风光美。
在诗歌《我们的祖国真大》中,孩子们真正体会到了中国的“大”:有全世界最高的山峰—喜马拉雅山;有最长的城墙—长城;最大的广场—天安门广场。当孩子们朗朗地读着这首诗歌时,他们就开始感觉到了为自己是生在这个大中国的自豪感了。在欣赏歌曲《大中国》中,孩子们就更加地意识到了自己是中国人,知道了我们的祖国真的很大、很美等等。几个活动下来,幼儿对自己的祖国就有了一个大概的了解。从孩子们骄傲的喊声中:“我去过北京!”、“我也去过!”??就知道了孩子们的心中已经有祖国了。
活动《走进民族村》:这个活动,我们从“什么叫少数民族?”、“我们是什么民族?”开始。我们利用各种资源,从网上、书上以及
请家长帮忙,收集了各种图片、资料,让孩子们去观察、去看,看不懂的就鼓励孩子们多问。还有在活动中,通过观察,我们班的孩子对地图有很大的兴趣。在带孩子们认识几种常见的少数民族时,孩子们能更直观地认识各民族分布在哪儿?他们的特产是什么?服装有什么特色?风俗习惯有什么不同?孩子们真的是很感兴趣,很快就能掌握了。通过唱唱、跳跳各民族的歌曲、舞蹈,画画各民族的`服装、民族娃娃等等,这样很自然地幼儿就习得了各种民族的知识,也萌发了他们民族的自豪感。
活动《祖国妈妈的生日》:这个活动中我们结合“国庆节” ……此处隐藏2619个字……)
3、学习诗歌《我们的祖国真大》。
(1)欣赏诗歌朗诵《我们的祖国真大》,幼儿认真听。
(2)教师朗诵诗歌,幼儿认真听。
(3)师对诗歌进行简单的提问,帮助幼儿理解诗歌内容。
(4)幼儿边看图片边学说诗歌。
(5)集体说诗歌,感知祖国真大及对祖国的热爱之情。
4、分组表演。
(1)幼儿分三组进行朗诵表演。
(2)男女生分组朗诵。
(3)教师评价。
5、师小结。
今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大,小朋友们自豪吗?等我们长大了,要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好。
请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。
6、活动延伸:"画地图"游戏。
教师将地图拓印下来,请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方,并大胆的介绍一下自己画的是什么。
附:诗歌《我们的祖国真大》
我们的祖国真大,
北方有冬爷爷的家。
十月就飘大雪花。
我们的祖国真大,
南方有春姑娘的家。
一年四季开鲜花。
啊,伟大的祖国是妈妈!
东西南北中的孩子们,
在同一个时候,
有的滑雪,有的游泳,
有的围着火炉吃西瓜。
课后反思:
课堂上,我让幼儿观看祖国插图,了解祖国特点,激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动,感悟作为一名中国人的自豪。
《我们的祖国真大》教学反思8在设计活动《我们的祖国真美真大》时,我根据儿歌内容,设计了活动教学目标,就是让孩子通过看看美丽的祖国风光,让孩子了解我们祖国的地大物博,资源丰富,激发他们热爱祖国,产生作为中国人的自豪感最重要,其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分,了解南北方不同的气候差异。这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备,让孩子再通过朗诵儿歌的诗句,感受祖国真大、真美,表达对祖国的热爱和作为中国人的自豪感。
看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美。”“祖国真漂亮。”??通过看南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上,理解了儿歌的内容。 通过文字让孩子朗诵儿歌,大班的孩子能自己看着文字自己朗诵。又通过表演和游戏完整的朗诵儿歌。
我利用各种资源完成活动。我发现《幼儿用书》上中国地图,很适合孩子了解祖国的地大物博,资源丰富。利用大屏幕上的中国地图了解中国,没想到孩子们说出了祖国各地的名称。孩子根据自己的想象说出中国地图“像河马。”??各不相同。孩子们对于四川很了解,通过祖国的抗震救灾,北京奥运,借机加深对孩子爱的教育。
通过观看大屏幕上的地球和世界地图,激发孩子的探索欲望。因为在《教师用书上》出现:啊,祖国,妈妈,您的孩子在同一个时间里,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。的诗句。让孩子们在了解祖国人们在同一时间里的不同活动,从而激发孩子去探索世界 1
上人们,在同一时间里的不同活动,孩子们说出了很多其他国家的名字,积极性很高。
同时感到自己操作电脑带来的方便。自己可以根据孩子的活动情况适时播放图片。在观看南方景色的时候,我就让孩子们看了三遍,充分了解南方的一年四季鲜花盛开的特点。
我自己人为,应该以《幼儿用书》为主、为准,组织幼儿活动,《教师用书上》的附加内容,应只作为孩子了解的内容,不应成为重点。这首儿歌《幼儿用书》上只有两段,而《教师用书上》有三段,有个别的文字也不同。作为大班认字了, 更应该以《幼儿用书》为准。
也感到如果是自己制作课件,图片更加适合自己的设计和想法。 在区观摩课上,也观摩了《我们的祖国真美真大》活动,我觉得关于地理方面的知识,应该是在活动前的准备或活动后的延伸部分或生成的课程,不应占据这一活动的多半时间。
通过观摩课后,觉得自己在活动中,缺少了情景性的语言。
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《我们的祖国真大》教学反思9活动目标:
1、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国“真大”的含义。
2、感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。
3、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动准备:
1、知识经验准备:认识中国地图,请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化,理解、感受祖国的幅员辽阔。
2、课件
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣
师:今天,老是带来了一张中国地图,关于它你都知道些什么?(鼓励幼儿大胆表达自己的看法)
二、多种方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境)
1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法,让幼儿倾听并欣赏图片,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境
师提问:听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候干的事情一样吗?哪里不一样?
2、集体交流。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么?看到了什么?。,北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?
三、多形式帮助幼儿学习诗歌
1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)
2、讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)
3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的朗诵诗歌。
四、活动结束:提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象思维。
师:我么的祖国这么大,还有哪些不同?小朋友们回家好好想想,等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。
活动反思:
这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。