幼儿园大班语言活动教案

时间:2024-07-13 20:04:31
【推荐】幼儿园大班语言活动教案

【推荐】幼儿园大班语言活动教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言活动教案1

活动目标:

1、理解散文内容,感受散文的优美意境。

2、大胆想象,能用连贯的句子表达自己的梦境。

3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。

活动准备:

课件、五颜六色的花瓣、图谱

活动过程:

一、谈话:你们做过梦吗?你做过什么梦?

二、欣赏散文

1、师;深绿色的森林里有一位梦姐姐,到了夜晚,她就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,知道她去干什么吗?让我们一起来听听:《梦姐姐的花篮》。

提问:梦姐姐把梦送给哪些小动物了?

它们的梦是什么颜色的?

2、播放课件配乐朗诵,提问:小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦?为什么呢?

梦姐姐真好,给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的梦吧!(幼儿回答,依次出示图谱)

3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。

师:小动物们梦见了什么呢?我们再听一听吧!

三、仿编散文句子

师:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了,谁想得到这些花吗?请大家赶紧闭上眼睛,梦姐姐就会送你一朵小花。(梦姐姐送给你一朵什么颜色的花,你做了一个什么梦,梦见了什么?)

四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦,我们到班上把这个美妙的梦画出来吧!

散文:梦姐姐的花篮

在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。

小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞,火红的枫叶,枫叶边飞舞着火红的浆果……

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可真可爱,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。

幼儿园大班语言活动教案2

活动目标:

1、喜欢创编活动,认真倾听,积极思考。

2、能用自己有的经验进行想象、续编故事情节。

3、会用较清楚、连冠的语言讲述故事、

活动准备:

1、丰富有关动物(小兔、小鸭、小鸡、蚂蚁、蝴蝶等)生活习性的知识,对大小关系有一定理解。

2、一张枫树背景图,各种小动物图片、儿童人手一片红枫叶。

活动过程:

1、激发兴趣。

欣赏红枫,提问:这是什么?像什么?可以用来做什么?引起儿童大胆的讨论。

2、欣赏故事《红枫叶》故事前半部分。

提问:谁收到了小兔寄来的红枫叶?它们把红枫叶用来做什么?

3、续编故事

(1)教师引导儿童续编故事

小兔有许多的好朋友,它把装有红枫叶的信还寄给了谁?

谁收到了小兔寄来的红枫叶,它们把红枫叶用来做什么?

(2)引导儿童从动物的特点、生活习性及枫叶与动物相对大小关系上去考虑,去创编。

(3)鼓励儿童大胆思考,只要符合故事内容,就应给予肯定和支持。

(4)请儿童将续编的故事用枫叶和故事中的小动物表现在背景图上。

4、教师讲述故事结尾。

将儿童创编的内容编入故事中。(也可引导儿童编故事。提问:这些动物收到了小兔的礼物,它们会不会去感谢小兔,怎么去感谢呢?)

幼儿园大班语言活动教案3

活动意图:

《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的儿歌,它的情节性较强,能为幼儿提供一个较大的想象空间,同时,它又蕴涵着爱护树木,保护环境方面的内容,具有一定的现实意义。多媒体课件和图谱的运用,使儿歌内容更加形象、生动,能激发幼儿积极参与活动的兴趣。

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆想象,用清楚的语言表达自己的想法。

2、理解儿歌内容,学会有感情地朗诵。

3、初步建立爱护树木、保护环境的意识。

活动准备:

课件、儿歌图谱、录音

活动过程:

一、欣赏课件,感知儿歌情境。

1、播放课件,幼儿通过观看、倾听、想象,感知儿歌情境并了解角色对话语言。

2、讨论 :为什么树木不能砍?

3、了解砍伐树木的危害性。

二、借助图谱,理解儿歌内容。

1、尝试看图谱念儿歌。

2、完整欣赏儿歌。

3、分角色朗诵。

4、集体有感情地朗诵儿歌。

三、分组讨论,集中交流保护树木的方法。

四、小结,建立保护环境的意识。

幼儿园大班语言活动教案4

【活动目标】

1、了解生活中各种常见的菜并进行分类,学做小厨师配菜、报菜名。

2、在菜场游戏情境中,引发对文字的兴趣,体验和同伴合作游戏的快乐。

重点:了解生活中各种常见的蔬菜、肉类、海鲜和豆制品,学做小厨师配菜、报菜名。

难点:在菜场游戏情境中对各类菜进行分类,并能用正确的量词进行介绍。

【活动准备】

经验准备:组织幼儿事先参观过超市、菜场并进行过买菜的活动。

物质准备:不同品种菜的卡片、字图分类台卡若干;菜场柜台若干、《菜场》音乐磁带、教学课件等。

【活动过程】

一、活动导入(环节设计意图:由“菜”字引起幼儿参与活动的兴趣)

1、回忆上次参观菜场的经验,引起幼儿游戏的兴趣。

提问:你们在菜场里看到了哪些菜?(幼儿回忆)

2、菜场里有那么多的菜(老师出示“菜”字),这是什么字?

(1)什么菜?(鼓励幼儿用“菜”字组词)

(2)老师也带来了许多的菜,这些菜都是我们上次在逛菜场时拍的,下面还配有文字和拼音,请你们仔细地看一看,找一找,在这么多卡片中有哪几张卡片上也有一个“菜”字?(幼儿寻找)提问:你找到了什么菜?哪个是“菜”字?

(3)这些菜 ……此处隐藏6753个字……动,对识字活动产生兴趣。

活动准备:

1."风"、"云"、"雨"、"雪"图片以及相应的汉字卡片。

2.其他自然现象的图片以及相应的汉字卡片3.图片《风来了,雨来了》。

活动过程:

1.通过猜谜语的方式,引起幼儿的兴趣。

教师念雨、风、雪、云的谜面。

千条线,万条线,落到河里看不见。(雨)飞过戈壁沙遮空,飞过大海波涛涌,飞过森林鸟雀惊,飞过花园乱花丛。(风)一片一片又一片,不是糖来不是面,冬天有时满天飞,夏天一片也不见。(雪)忽然不见忽然有,像龙像虎又像狗,太阳出来它不怕,大风一吹它就走。(云)幼儿猜谜底,教师出示相应的图片。

2.出示汉字卡片,尝试认读相应的汉字。

教师:上面是谜底的图片,下面是表示谜底的汉字,请你猜一猜下面的汉字。

教师先请个别幼儿读汉字,再带领大家一起认读汉字,注意纠正幼儿不准确的发音。

3.组织幼儿讨论,了解各种自然现象,感知相应的汉字。

教师:除了"风、云、雨、雪"这四种自然现象,你还见过哪些自然现象?

教师鼓励幼儿根据自己已有的知识经验,在集体面前大胆地讲述,如雷、电、彩虹等。教师出示汉字卡片,并带领幼儿读一读。

教师小结:小朋友真能干,不仅能说出许多自然现象,而且还知道这些自然现象可以用文字记录下来。

4.开展阅读活动,感知汉字的基本规律。

教师引导幼儿观察汉字卡片"雨"和"雪"。

教师:这是什么汉字?这两个汉字有什么相似的地方?为什么有"雪"和"雨"字头呢?

5.丰富关于天气方面的词汇。

出示汉字"风",教师:这是什么汉字?你见过或知道有什么样的风?教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。

出示汉字"云",教师:这是什么汉字?你见过或知道有什么样的云?教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。

6.阅读游戏"风来了,雨来了"。

教师出示图片,共同阅读儿歌画面。

教师带领幼儿朗诵儿歌,并带领幼儿学习儿歌。

教师介绍游戏玩法:幼儿看教师手中出示的汉字卡片并读出汉字,如果出示的是"风"就说"风来了",出示的是"雨"就说是"雨来了"。当四个汉字念完后,继续念儿歌做动作,当念到"屁股"时,大家可以任意做一个动作或造型,不能说话,也不能动,谁动了,游戏重新进行。

幼儿开展游戏2到3遍。

7.教师出示其他自然现象的图片,带领幼儿创编儿歌。

幼儿园大班语言活动教案14

一、活动目标:

1、能根据画面表现的内容展开想象进行讲述,培养观察和联想能力。

2、学习用“因为……所以……”的句式完整、连贯地表达自己的想法,并愿意与同伴分享交流。

二、活动准备:

1、图片5幅(1号房没有门和窗,2号房没有瓦片,3号房倾斜有裂缝,4号房隔壁有小猫,5号房外型完美)。

2、小老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的表情)。

3、各种小图片若干,如树、草、花、商店等。

三.活动过程:

1. 教师出示表情不高兴的小老鼠,讲述故事引入。

(老师讲述故事: 小老鼠皮皮住在乡下一所舒适的小房子里,有一天,下起了一场大雨,把小老鼠的房子给淹没了,小老鼠没房子住了,它四处找房子,它找呀找,找到了1号房子,看了看,转身就走了; 接着皮皮来到2号房子,走了进去,抬头看了看,摇摇头走了出来,不一会儿,皮皮又找到了三号房子,在跟前看了好久,最后还是离开了,向前走了不远四号房子出现了, 皮皮一见就激动地蹦起来,“吱吱吱吱,四号房子实在不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,刚进去一会,就看见皮皮全身缩成一团滚了出来,小老鼠找了四间房子,都不满意,到底是为什么?)

2、为幼儿提供1―4号的房子,让幼儿自由观察,交流看法。

师:小老鼠皮皮为什么不喜欢这些房子?

3、引导幼儿观察图片上的细节部分讨论分析,指导幼儿联想小老鼠的心理活动,并学习用“因为……所以……的句式大胆讲述自己的理由。

4、出示5号房子,引导幼儿围绕问题进行观察并连贯讲述。

(1)你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗?为什么?

(引导幼儿掌握一定的顺序进行连贯讲述)

(2)小老鼠看了看房子觉得不错,但看看房子周围又叹气了,为什么呢?它还有什么不满意的吗?

(启发幼儿结合自己的生活经验讲述自己看法)。

5、为幼儿提供树、草、花、商店等小图片,让幼儿为小老鼠美化5号房的环境。

6、幼儿自由讲述自己布置的内容。

小老鼠高兴地住进新房子,并向大家表示感谢。

幼儿园大班语言活动教案15

活动目标:

1、找出蔬菜的主要特征并清楚表达

2、知道蔬菜中营养丰富,多吃蔬菜有益健康。

3、学习儿歌,尝试仿编儿歌。

活动准备:幼儿操作材料(蔬菜图片、水彩笔)

活动重点:能发散思维大胆用语言表达对蔬菜的认识

活动难点:迁移经验运用儿歌中的句式小组合作进行仿编蔬菜儿歌

活动流程:

一、我来介绍蔬菜

导语:蔬菜是我们食物中不可缺少的一部分,今天我们小朋友都带来了一种蔬菜,请你来说一说你对你带来的蔬菜的了解,向我们其他小朋友介绍一下。

提问:它的外形是怎么样的?味道如何?(教师引出这个蔬菜XXX…..)小结:正如小朋友所介绍的,蔬菜既美味营养又丰富,特别是维生素含量高,平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

二、猜谜——菜地歌谣

导语:牛老师这里有一首歌谣,它的前三句都是向大家来介绍这个蔬菜,最后一句才把谜底揭开,我们一起来看一看。

1、根据关键词,破译歌谣。

提问:这个关键词提示我们蔬菜的什么?

2、跟着节奏,念念歌谣。(口齿,速度)

第一遍:教师问幼儿答

第二遍:幼儿开火车问答

第三遍:幼儿点名问答打节奏。

过渡:这些只是蔬菜家族中的一小部分,你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?

三、结合经验,仿编歌谣。

1、小组合作,仿编歌谣。

提问:可以从哪些方面考虑关键词呢?(颜色、外形、口味、生长位置)

要求:1.用自己喜欢的方式,四人合作,人人都要出力

2.你可以用自己擅长的方式进行记录(文字,图案)把创编好的歌谣卡贴在黑板上,让别的幼儿根据自己写关键词猜猜答案是什么。

3、小组介绍,幼儿猜猜,把所有创编好的歌谣组成一个新的菜地歌谣,带领幼儿齐声念。

歌谣:这个蔬菜红又红

这个蔬菜圆又圆

这个蔬菜酸又甜

这个蔬菜是番茄

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