幼儿园大班语言活动教案

时间:2024-07-13 20:02:56
幼儿园大班语言活动教案集合15篇

幼儿园大班语言活动教案集合15篇

作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言活动教案1

活动目标:

1.理解故事内容,了解故事中弱小的小老鼠和强大的大老虎之间由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。

2.能仔细观察画面,大胆推测故事情节的发展,初步体验角色的心理变化过程。

3.知道朋友之间应该平等相处,才能得到幸福和快乐。

活动准备:

图片8幅,PPT图片三幅,绘本一本。

活动过程:

1.出示角色进行对比,引发认知兴趣。

(1)今天来了两个小动物,看看是谁?

(2)大老虎长得怎么样?小老鼠呢? (丰富词汇:又高又壮、又瘦又小)(3)它们可是一对好朋友,你想到了吗?今天我们要学一个故事,你知道故事的名字了吗?(出示字卡:小老鼠和大老虎)(出示PPT1)教师用小老鼠的语气讲述图一,提问:它们之间会有什么问题呢?

2.猜想引出故事前段,体验角色的心理。

(1) (出示3幅图:好人坏人游戏、分蛋糕、采野花)看看小老鼠和大老虎在一起做什么?做游戏时谁做好人,谁做坏人,为什么?怎么分蛋糕?谁去采野花?

(2)我们来听听小老鼠是怎么说的?(听A段故事)它们的问题在哪里?

师小结:对呀,好事都让大老虎做了,吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样?

小老鼠不开心的时候总要说一句什么话?一起来学一学。(提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来)3.讲述第二段,引发幼儿讨论,迁移经验。

(1)虽然两个朋友之间有点小问题,但它们还是很好的朋友,可是有一天发生了一件事情,小问题变成了大问题,一起来看。(出示图5)(2)是什么事情? (鼓励幼儿看着画面说一说后出示PPT2)教师完整讲图5。

(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了,小老鼠的心情怎么样?它会怎么做?(引导幼儿仔细观察PPT3)它会对大老虎说什么?请小朋友做小老鼠,把要对大老虎说的话表演一下。现在我来做小老鼠,看看我说些什么。 (一起学学小老鼠勇敢反抗的话,并为小老鼠的勇敢鼓掌)(4)过了几天,大老虎来找小老鼠了!(出示PPT4)那么,小老鼠的心里会怎么想?那么大老虎找小老鼠到底想干什么?又会说些什么?教师提示:如果大老虎也不想失去小老鼠这个朋友呢?

(6)引发讨论:如果你是大老虎,会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友?

进行角色表演,迁移经验(鼓励幼儿把想到的办法表演出来,请1~2名幼儿上来示范表演)4.讲述第三段,让幼儿体验角色的心理转换。

(1)大老虎是怎么做的呢?答案藏在后面桌子上的小图片里,请小朋友拿出来,讲一讲,也可以和旁边的好朋友一起讲一讲。(出示4幅画面)请小朋友给小图片找一个好朋友。“大老虎是怎么做的?请小朋友来说一说。”

(2)是不是这样呢,我们一起来听听看。(欣赏B段故事,图7至图10)(3)小老鼠看到大老虎改变了,心情怎么样?会原谅大老虎吗?为什么?

(4)两个好朋友终于和好了,但是大老虎如果经常要迁就小老鼠,它的心情也会怎样?那么,好朋友到底应该怎么相处? (在幼儿讲述的基础上,教师进行提炼)(出示PPT4)教师讲述。

5.装订成绘本完整欣赏故事,进一步理解故事的内涵。

师:这真是个有趣的故事,我们还可以做成一本漂亮的图书,一起来讲一讲。(师幼共同讲述故事)这个故事告诉我们一个什么道理?

6、活动延伸(出示新画面)小老鼠和大老虎的问题终于解决了,可是又出现了新的问题,是什么呢? (出示图11,是小熊)3个或者更多的朋友在一起应该怎么相处呢,大家下课后讨论一下,将你的好方法告诉其他小朋友,好吗?

幼儿园大班语言活动教案2

活动目标:

1.初步感知认读"风"、"云"、"雨"、"雪"等汉字,感知汉字的基本规律。

2.通过猜谜语、讨论等活动,认识各种自然现象,丰富知识和词汇。

3.积极参与游戏活动,对识字活动产生兴趣。

活动准备:

1."风"、"云"、"雨"、"雪"图片以及相应的汉字卡片。

2.其他自然现象的图片以及相应的汉字卡片3.图片《风来了,雨来了》。

活动过程:

1.通过猜谜语的方式,引起幼儿的兴趣。

教师念雨、风、雪、云的谜面。

千条线,万条线,落到河里看不见。(雨)飞过戈壁沙遮空,飞过大海波涛涌,飞过森林鸟雀惊,飞过花园乱花丛。(风)一片一片又一片,不是糖来不是面,冬天有时满天飞,夏天一片也不见。(雪)忽然不见忽然有,像龙像虎又像狗,太阳出来它不怕,大风一吹它就走。(云)幼儿猜谜底,教师出示相应的图片。

2.出示汉字卡片,尝试认读相应的汉字。

教师:上面是谜底的图片,下面是表示谜底的汉字,请你猜一猜下面的汉字。

教师先请个别幼儿读汉字,再带领大家一起认读汉字,注意纠正幼儿不准确的发音。

3.组织幼儿讨论,了解各种自然现象,感知相应的汉字。

教师:除了"风、云、雨、雪"这四种自然现象,你还见过哪些自然现象?

教师鼓励幼儿根据自己已有的知识经验,在集体面前大胆地讲述,如雷、电、彩虹等。教师出示汉字卡片,并带领幼儿读一读。

教师小结:小朋友真能干,不仅能说出许多自然现象,而且还知道这些自然现象可以用文字记录下来。

4.开展阅读活动,感知汉字的基本规律。

教师引导幼儿观察汉字卡片"雨"和"雪"。

教师:这是什么汉字?这两个汉字有什么相似的地方?为什么有"雪"和"雨"字头呢?

5.丰富关于天气方面的词汇。

出示汉字"风",教师:这是什么汉字?你见过或知道有什么样的风?教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。

出示汉字"云",教师:这是什么汉字?你见过或知道有什么样的云?教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。

6.阅读游戏"风来了,雨来了"。

教师出示图片,共同阅读儿歌画面。

教师带领幼儿朗诵儿歌,并带领幼儿学习儿歌。

教师介绍游戏玩法:幼儿看教师手中出示的汉字卡片并读出汉字,如果出示的是"风"就说"风来了",出示的是"雨"就说是"雨来了"。当四个汉字念完后,继续念儿歌做动作,当念到"屁股"时,大家可以任意做一个动作或造 ……此处隐藏12026个字……她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜――她可忘不了这个。

她在一座房子的墙角里坐下来,蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴,没有挣一个钱。她爸爸一定会打她的。再说,家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶,虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风还是可以灌进来。

她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根来,在墙上擦燃了,来暖和暖和她的小乎吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了! 她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,火烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。

她又擦了一根,火柴燃起来了,发出亮光来了。亮光落在墙上,那儿忽然变得像薄纱那么透明,她可以一直看到屋里,桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是,这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀叉,摇摇摆摆地在地板上走着,一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候,火柴灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。

她又擦着一根火柴。这一回,她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树,比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大、还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,许多幅美丽的彩色画片,跟挂在商店橱窗里的一样,在向她眨眼。小女孩向画片伸出手去。这时候,火柴又灭了;,只见圣诞树上的烛光越升越高,最后简直成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了,在天空中划出了一道长长的红线。

“有一个什么人快死了”。小女孩说。因为她那惟一疼她的奶奶活着的时候告诉过她:一颗星星落下来,就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

她在墙上又擦了一根火柴。这一回火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光中,是那么温和、那么慈爱。

“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见的!”

她赶紧擦着了一整把火柴,要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她的小小的尸体上。小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。

“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道。她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

幼儿园大班语言活动教案15

【教材分析】

生气是常见的情绪反应,过度生气、常生气,不仅会影响心情,对健康也有很大危害大班幼儿情绪比较稳定,也具备适度表达情绪的能力,但缺少控制情绪、调节情绪的意识和方法。活动“不做喷火龙”,从幼儿最常见、最容易调控的消极情结一一生气入手,借助故事《我变成一只喷火龙了),将“生气影响身体健康”的抽象道理,以诙谐夸张的方式表达出来,帮助幼儿懂得生气就像一只喷火龙,既伤人又伤己,从而激发幼儿管理情绪的愿望,了解排解怒火的方法。

【活动目标】

1.知道生气是正常的情绪反应,经常生气、过度生气就像喷火龙,既伤人也伤己,了解大哭、深呼吸等排解怒火的常见方法。

2.能根据图片中角色的表情、动作等推测故事内容。

3.愿意尝试管理自己的情绪,积极表达自己生气时的情绪情感体验。

【活动准备】

教师自备幼儿发牌气的小视,“幼儿学习材料”一一《我健康我快乐《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件

【活动建议】

1请幼儿判断视中小明友的情请,激发幼儿活动兴趣

提问:他(她)的心情怎样?从哪里能看出来?

引导幼几通过面部表情、肢体动作及语气、语调等进行情结判断。

2引导幼儿回生活中的情感体验,尝试大胆表达。

提问:你生气过吗?最让你生气的一件事是什么?

小结:生气是很正常的事情、我们每个人都有生气的时候生气的原因有很多有自己的原因,也有别人的原因。

3讲述故事1、2段,引导幼儿感受生气带来的危害。

(1)讲述故事第1、2段,引导幼儿了解生气的表现方式。

提问:阿古力为什么会变成喷火龙?你生气的时候会怎样发火?

小结:每个人都可能变成喷火龙,大家会用吼叫、瞬脚、大哭等不同方式表达自已的怒火。

(2)请幼儿阅读(我健康我快乐)第7、8页,感受生气的危害。引导幼儿带着问题观察图片、推测故事内容。

提问:为什么说变成喷火龙是一件让自己和别人感到很不方便的事情?

发火的时候,会给自已和他人带来哪些影响?

小结:生气并不是一件坏事,但经常生气、乱发牌气不仅会影响我们的健康,有调极让周围的人感到害怕、难过、生气,还可能会毁坏东西,伤害到自己或者别人。

提问:大家知道阿古力为什么生气吗?怎样让大家知道你生气了?引导幼儿学习适宜的表达愤怒的方式,如大声说出生气的理由、告诉大家自已的需要等。

小结:生气并不能解决问题,我们可以试着自己解决问题,也可以寻求别人的帮助。

(3)结合《我健康我快乐)第10页,引导幼儿了解新缓怒火的方法。

提问:阿古力用什么方法灭了火?你试过这种方法吗?你用过哪些方法消气?效果怎样?

(4)根据幼儿讲述的方法,出示课件《消气方法多)、帮助幼儿硫理、提升消气的相关经验。

提问:有哪些消气的好办法?

小结:让自己消气的办法有很多。如深呼吸、暂时离开让你生气的地方、大一会儿、想一下开心的事、跟好朋友倾诉、听好听的音乐等。这样心里就不那么难受了

我变成一只火龙了

有一只子名叫波泰,最喜欢吸爱生气人的血。阿古力很爱生气。今天一大早阿古力就被波泰叮了一个包,他非常生气。

阿古力大一声,喷出了大火,大火把他的家烧了一半。没想到,阿古力变成一只火龙了,只要他开口,就会有火冒出来。

你知道这有多么不方便吗?他的汉堡包变成烧焦的炭堡包。他不能刷牙了…阿古力跳

进游泳池,游泳池变成了火锅,大家飞快地逃上岸。

阿古力伤心地了起来,哭了好久好久。没想到鼻涕和泪水,竟然把火浇熄了。太好了!太好了!”阿古力笑了起来。当然,朋友们就更高兴啦!

波泰只好去寻找下一个目标了。

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