六年级读书活动总结

时间:2024-07-13 19:56:50
六年级读书活动总结

六年级读书活动总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家整理的六年级读书活动总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

六年级读书活动总结1

自学校开展“建设书香校园”活动以来,我们班还开展了各种阅读活动,让学生感受到阅读名著的无限魅力,让学生在书香影响下健康成长。阅读活动总结如下:

第一,宣传策划

(一)组织学生学习《六年级(3)班读书活动实施方案》,让学生明确活动的意义和任务。

(二)让每个学生制定一个个人的阅读计划,让他们能够充分合理地利用业余时间阅读名著。老师推荐阅读书目、阅读时间、监督检查等。每天阅读不应少于半小时。

(三)做好家长的宣传工作。让家长更好地理解我校创建书香校园的重大意义和具体措施。

第二,多种方式筹集图书,创造阅读条件

(一)丰富班级图书馆馆藏,动员学生自觉捐赠,建立本班级小图书馆。通过学生自愿捐赠的方式丰富班级图书资源,指定专人管理,制定班级图书借阅制度。教育学生自觉爱护每一本书。

(二)建立“好书交流站”和“个人小书库”。开展“让我们看看好书”活动,学生可以把好书从家里带到学校进行交换,学生可以互相交换书籍。每个家庭都需要有一个图书馆。

(3)鼓励学生向学校图书馆借阅名著,让每个学生都能读书。书很丰富,每个学生都能读到自己喜欢的书。

第三,阅读活动的具体做法

(一)让学生充分利用上午和中午的时间阅读,确保学生每天在学校至少有30分钟的阅读时间。在假期,我们应该既看书又休息,这样阅读就成为一种习惯和乐趣。

(二)每周安排一次阅读指导课,要求学生每周至少写一篇读书笔记。根据班级的实际情况,要求学生每天提取五个成语和两句名言,每周背诵一首古诗,这样学生的课外积累真的很丰富。

(三)开展名著和文章交流活动,学生选择自己喜欢的文章与大家分享。每周安排读书报告会,诗歌朗诵会。通过各种形式促进学生阅读名著。经过几个月的学习,学生阅读名著的兴趣大大提高了。

(四)教师做好阅读指导,指导学生阅读方法。提倡个性化阅读,教给学生简单的阅卷和记笔记的阅读方法。要求学生在《蜂蜜集锦》中从阅读活动中提取精彩片段、好词、名言,鼓励学生多写读后感和日记。老师和学生一起欣赏一本书,谈论他们的阅读体验。

(五)根据学生的阅读情况,学生民主选举“阅读之星”,进一步激发学生的阅读兴趣。

(六)举办阅读名著后的读书笔记和感悟比赛,让孩子围绕“分级阅读书目”的内容进行阅读,写出丰富的情感,感受独特的感悟。

六年级读书活动总结2

《语文课程标准》要求:

“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,鼓励学生选择阅读材料”。鉴于课程标准的要求,又结合我班的实际情况我做了学生阅读情况调查问卷,(有材料做依据)这个问卷共分为9个模块,分别是读书兴趣调查、读什么样的书调查、读书习惯调查、读书方法,策略,态度调查、读书量调查、课外阅读阅读时间调查、课外阅读环境调查、阅读收获,效果调查。根据调查我做了相应的总结,经过这半学期的实践,感觉收获了许多,现将这学期的所做的工作总结如下:

1、积累本的使用。

这学期我让每个学生准备了一个积累本,把平时读书中遇到的好词好句积累在本子上(好词包括近义词、反义词、语言积累等)我告诉我的学生没有事闲暇时多读读,不是让你背,读的遍数多了,当想用时,自然就会用了(积累分了两部分:一部分是积累在积累本上,一部分内容也可以选择填表的形式(有材料做依据)内容可分为背诵篇:优美句段、优美文章均可,但必须背会;摘抄篇:摘抄优美句段、优美文章、可以多读几遍,为写作做准备材料;创作篇:把所学、所思、所想、所悟写成文章,供大家赏析;故事篇:讲故事,意在会讲,讲的有声有色,有韵味,在课前3分钟做,目的也是为了丰富学生枯燥的学习生活,同时也锻炼学生的口语表达能力。)

2、小报的制作。

读书,一要提高读书的量,二要提高读书的质,怎样提高读书的质呢?孩子们都喜欢做小报,如何将孩子们乐意做的事,不但做好,而且有所收获呢?我将小报分成几个板块,让孩子们选择自己喜欢的板块去做,也可以选择自己有能力的板块去完成。

(1)文学常识

内容分为:知识链接、作者简介、文章主人公简介等。

(2)优美句段

内容自由选择,但必须是你背诵下的优美句段才可以去做小报,目的就是为了让他积累。

(3)词语链接

近义词、反义词、词语接龙、读书成语、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等词语的积累。

(4)读书对联积累。

(5)读书名言积累。

(6)读书故事积累。

以上活动通过“我爱阅读手抄报”评比来检测学生的积累情况。

3、抓住契机利用好教材。

(1)、第六单元,“轻叩诗歌的大门”我制定了‘我最喜爱的诗歌’的推荐表(有材料做依据)

目的是让学生多积累诗歌,并把自己积累的诗歌推荐给同学,这样互相背诵积累量明显提升。

(2)、诗配画

诗歌的文字,可以化为我们脑海中美丽纷繁的景象,这就是诗歌的意境,请你选一首诗或词,反复诵读,并画一画。让我们一起来品味“诗中有画,画中有诗”的意境,孩子们乐意做而且积累了。

(3)诗海拾贝

分两部分写,一种是学过的诗积累,一种是自创的现代诗,不仅丰富了孩子们积累诗歌的乐趣,也充分发挥了孩子们的想象力。

4、利用好作文课。

这学期我总是给学生很有计划性的按作文要求上好每一节作文指导课,目的就是让孩子们积累到的知识很好的利用在自己的实际习作中来。

5、上好读书汇报课。

总之,所做的一切都是为了激发学生阅读的兴趣,只有当学生对课外阅读产生了兴趣时,他们才会产生强烈的求知欲,才会将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”,才能培养学生的课外阅读的持久性,才能提高学生的整体阅读水平,发展学生的语文综合素养。

六年级读书活动总结3

读书使人聪明,读史使人明智,在这美好的读书月,我们全体师生进行了读书活动。这次活动增强了读书兴趣,拓宽了我们的知识视野,开阔了我们的眼界,思想获得了很大的提升,我们全体师生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结总结如下:

一、向全校师生广泛宣传,营造书香氛围

根据学校读书活动方案,我校于 ……此处隐藏3406个字……护每一本书。

(二)建立“好书交换站”和“个人小书库”。开展“好书大家看”活动,学生可以把家中的好书带到学校进行交流,学生之间互相交换看书等。要求每一个家庭都有藏书。

(三)鼓励学生们到学校图书室借阅名著名篇,使每一位学生都有书读。书丰富了,每一位学生也都能读到自己喜欢的书。

三、读书活动中的具体做法

(一)让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读,保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间。节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

(二)每周安排一节读书指导课,每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况,规定学生每天摘录五个成语、两句名言、每周背诵一首古诗,使学生的课外积累切实丰厚起来。

(三)开展交流名著名篇的活动,学生选取自己最喜欢的篇目,和大家一起分享。每周安排读书汇报会、诗文朗诵会。通过各种形式促进学生阅读名著名篇。经过读书月的努力,学生阅读名著名篇的兴趣有了较大的提高。

(四)老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感和日记。老师和学生一起共同欣赏一本书,谈谈读书心得。

(五)根据学生读书情况,由学生民主推选“读书之星,”进一步激发学生的读书兴趣。

(六)举行阅读名著名篇后的读书笔记和读后感比赛,孩子们围绕“分级阅读书目”内容写出情感丰富,感受独到的读后感。

六年级读书活动总结7

在这学期我们班师生一起阅读了《三国演义》这部名著,无论是老师还是学生都受益匪浅,现将这学期的读书活动总结如下:

一、上好阅读指导课,利用好午读时间

《三国演义》这部名著对于六年级学生来说读起来并不是很容易,起初很多孩子兴趣不大。这就需要老师通过上阅读指导课激发学生的阅读兴趣,让孩子对这本书产生阅读兴趣,爱上这本书。在这学期的开学初,我执教了一节阅读指导课。我在上指导课之前,认真准备,查阅资料,想法设法达到指导课的目的。我们班学生通过这节指导课对《三国演义》产生了浓厚的阅读兴趣。每天中午12点到12点半都能静下心来去读书,并认真撰写读书笔记。

二、定期交流,享受读书过程

在读书的过程中,每隔几天,我都会和孩子们交流一下阅读收获,谈一谈或者聊一聊这本书,有时候会询问一下和《三国演义》有关的知识,了解一下孩子们的阅读情况。及时鼓励孩子们认真读书,同时也真正走进这本书,享受阅读的过程。

三、上好读书交流课 ,分享阅读收获

在11月份,孩子们读完了这本书,每一个人在谈到这本书的时候,都能眉飞色舞的谈上一段,或是三国英雄,或是三国故事。这时我们共同上了一节读书交流课,在这节交流课里,我们聊三国知识,读三国美文,讲三国故事,品三国英雄。在讲三国故事这个环节,孙冬悦、邢海俊等同学将三国故事演绎得惟妙惟肖,赢得了全校师生的一致好评。在谈心目中的三国英雄时,孩子们对曹操这个人物也能谈一谈自己的看法。通过读书交流课,我们分享了阅读收获,心灵上也得到了洗礼。

四、展示阅读成果,享受读书乐趣

在上完读书分享课后,孩子们开始动手画手抄报,将自己对这本书的感悟展示出来。同学们还认真写了读后感。学校要求全校共同上读书汇报会,每个班表演节目。在准备阶段,我和孩子们共同商量决定表演课本剧《桃园三结义》和《曹操败走华容道》,最后再进行全班古诗词朗诵《滚滚长江东逝水》。我和孩子们认真准备道具,精心排练节目。功夫不负有心人。我们班表演的节目得到了学校领导和师生的一致好评,荣获了优秀读书班级的称号,同时也是全校获得读书之星称号最多的班级,我和孩子们都很欣慰。

通过读书,我们真真切切的感受到了读书带来的乐趣,带来的益处。今后,我将会引导孩子们读更多的好书,做一个以书为友的人。

六年级读书活动总结8

一个学期的时间就在季节的变换中结束了。本学期,在学校的正确领导下,在任课教师和全班同学共同努力下,本班能按照学期初制定的计划开展读书活动。通过读书活动的开展,提高了学生的阅读水平,激发了学生的求知欲望,加强了学校与家庭之间的联系,增进了学生与教师之间的了解,促进了同学之间的合作,取得了意想不到的良好结果。为了更好地一开展今后的工作,现将要还期的读书活动情况总结如下。

一、课堂教学与课外阅读有机结合。

在课堂教学中,向学生推荐适宜读物,教会学生有的放矢。从体裁考虑。安排有代表性的中、长篇小说等文学作品。从教材扩展延伸。我们除用好阅读文选以外,还安排一些相关的读物。传授有效方法,指导学生学会阅读。要真正达到读书的目的,就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上,注重在读书方法的指导上下功夫,不仅从理论上进行详细地讲解,引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记本中,鼓励学生多写读后感,写日记。

二、学校与家庭共同营造读书氛围。

让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签名。

三、保障学生有充分的阅读时间。

每周星期二、四的早读课读国学经典。保证学生每天至少有二十分钟的阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

四、开展丰富多彩的交流活动。

把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。本学期本班开展讲故事比赛和课外阅读知识竞赛活动,黎巧怡等五位同学在讲故事比赛中获奖,冯宇哲等五位同学在阅读知识竞赛中获奖,慕蓉等十位同学被评为“阅读大王”王栋等十位同学被评为“背诵大王”。参加学校国学经典表演赛获得好评,并取得了二等奖的好成绩。黄妙韵等十位同学的手抄报被评为一等奖。

一个学期以来,通过读书活动,本班逐步营造起一个良好的阅读环境,学生们的阅读兴趣和阅读习惯得到培养,真正实现了“让读书像呼吸一样自然。”涌现出大批“爱读书、读好书,和好书交朋友”的学生。现在,班级里的书香味浓厚,每天的早上和中午,整个班级书声琅琅,让人感受到良好的读书氛围。学生的阅读量成倍增长对语文学习的兴趣也越来越浓。

但是成绩只代表过去,在开展读书活动中发现同学们,存在着以下几方面的问题:1、学生读书的范围较窄,只限于某一类的书籍,例如:校园小说等。2、没有良好的读书习惯,例如:遇到不会的字,就跳读,不查字典。3、不能抓住文章的主要内容,对文章的理解不深入。今后的工作中要有针对性地想办法改进。

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